DR. CEMÝL PASLI

POLÝMAT-ENTELEKTÜEL

• admin
• 11 Kasým 2024
• Yazar
• 20570 Görüntüleme

POLÝMAT-ENTELEKTÜEL

Bilgi varlýktan önceliklidir.

Ontoloji epistemoloji üzerinde yükselir.

Ýnsan=Bilgi dir.

Siz özgün bilgi ürettiðiniz kadar insansýnýz.

Bilgi üretmediðinizde ise biyolojik diðer canlýlara benzeyen onlardan farkýnýz sadece iki ayaðý üzerinde durabilen bir varlýksýnýz.

Bilgi üretmek arýnýn bal yapmasý gibidir.

Bal binlerce çiçekten nektar toplar ve kovanýna çekilerek onlarý bala dönüþtürür.

Ýnsanda “bütün kitaplar tek bir kitabýn anlaþýlmasý için okunur” deðeri ve odaðýyla onlarýn özünü almalý;

Ýkinci olarak ta “her muhatap olduðun kiþi senin hýzýrýndýr” þuuruyla insandaki en deðerli nektarý toplamalý;

Üçüncüsünde; en az %51 kendi içi dünyasýna/kovanýna çekilerek tefekkür/tezekkür/tedebbür/taakkul ile kendi balýný yapmalý, özgün bilgisini üretmeli.

Bu yolculuðu 3O2D1YbKaP (3 oku, 2 dinle, 1 yaz, bazen konuþ, ara sýra paylaþ) formülüyle de izah etmek mümkün.

Bu yolculukta insanlarý üç gruba ayýrabiliriz.

1. Bu zor yolculuða girmeyi göze alamayarak yiyip, içip gezen biyolojik bir varlýk olarak ölüme hýzla koþanlar.
2. Bilgiyi hýzla derleyip toparlayýp, biriktirip, tasnif edip kovanýna çekilmeyi beceremeyen, kendine ait görüþ ve düþünceleri olmayan, sürekli baþkalarýndan aktarýmda bulunan bilgi teknisyenler ya da malumatfuruþlar. Bunlara kuþun yavrularýný beslemesini misal verebiliriz. Kuþ gýdalarý alýr aðzýnda evirir, çevirir, parçalar, yumuþatýr ve yavrularýnýn aðzýna kusar.
3. Edindiði bilgilerden tefekkür/tezekkür/tedebbür/taakkul ile yeni/özgün bir bilgi üreten kiþiler.

Üçüncü grupta yer alan bahtiyar insanlar için “hezarfen-yed-i tûlâ-mütefekkir-polimat-entelektüel” gibi sýfatlar kullanýlýr.

Peki, üçüncü gruptaki insanlarýn yetiþmesi konusunda nasýl bir bilgi evreni oluþturmamýz gerekiyor?

1.”Ýlim ilimden destek alýr” ilkesiyle tek bir disiplin yerine disiplinlerarasý multi-disipliner yaklaþýma aðýrlýk vermek.

2.”Ýlim müminin yitiðidir, Onu Çin’de de olsa alýr” tavsiyesiyle bilgiye ulaþmak için global atmosfere açýlarak küresel standartlarýn içselleþtirilmesi.

3. Disiplinler-arasý ve yerel/küreselden gelen bilgilerin sunumunda eðitim ve araþtýrma altyapýsýnýn yaygýnlaþtýrýlmasý; dijital bilgi depolarýnýn güncellenmesi/zenginleþtirilmesi ve geniþ tabanlý dijital veri kaynaklarýnýn teþkil edilmesi.

“Ölen hayvan imiþ âþýklar ölmez” der ya Yunus Emre.

Bilgiye âþýk olmayan her gün ölüyor haberiniz olsun.

“Biz sevdik âþýk olduk, sevildik maþuk olduk,

Her dem yeniden doðarýz, bizden kim usanasý.” Yunus Emre.

Bu aþk bilgi edinmek ve bilgi üretmek için tüm dünyaya bakýþýmýzý ifade etmeli.

Polymatist-Intellectual

Knowledge takes precedence over existence.

Ontology rises above epistemology.

Human=Knowledge.

You are only as human as the information you produce that is unique to you.

When you do not produce information, you are a being that resembles other biological creatures, the only difference from them is that you can stand on two legs.

Producing information is like a bee making honey.

Honey collects nectar from thousands of flowers and retreats to its hive, turning them into honey.

One should take their essence with the value and focus of "all books are read to understand a single book";

Secondly, one should collect the most valuable nectar in humans with the awareness that "everyone you deal with is your servant";

In the third; At least 51% of the people should retreat into their inner world/hive and make their own honey and produce their original knowledge through contemplation/contemplation/appreciation/appreciation.

It is possible to explain this journey with the formula 3O2D1YbKaP (3 read, 2 listen, 1 write, sometimes talk, sometimes share).

We can divide people into three groups on this journey.

1. Those who run fast to death as a biological being who eats, drinks and wanders around, unable to take the risk of embarking on this difficult journey.

2. Information technicians or informants who are unable to quickly compile, collect, accumulate, classify information and retreat into their own hive, who do not have their own opinions and thoughts, and who constantly transfer information from others. We can give these as an example of a bird feeding its young. The bird takes the food, turns it in its mouth, turns it, breaks it into pieces, softens it and vomits it into the mouth of its babies.

3. People who produce new/original knowledge from the information they have acquired through contemplation/reflection/deliberation/understanding.

Adjectives such as “hezarfen-yed-i tûlâ-mütefekkir-polymat-intellectual” are used for the fortunate people in the third group.

So, what kind of information universe should we create regarding the education of people in the third group?

1. To focus on interdisciplinary multi-disciplinary approach instead of a single discipline with the principle of "Science gets support from science".

2. Internalization of global standards by opening up to the global atmosphere to access knowledge with the advice "Knowledge is the loss of the believer, he can get it even if it is in China".

3. Expansion of education and research infrastructure in the presentation of interdisciplinary and local/global knowledge; updating/enriching digital information repositories and creating broad-based digital data sources.

Yunus Emre says, "It is an animal that dies, lovers do not die."

Be aware that those who are not in love with knowledge die every day.

“We loved and fell in love, we were loved and became beloved,

"We are always born again, who can get tired of us?" Yunus Emre.

This love should express our view of the whole world in order to acquire and produce knowledge.